Fátima Cambruzzi Ávila, S., Serafim, C. e da Luz Lampert, E. (2014) “A UTILIZAÇÃO DO JOGO ‘ENIGMA DAS FRAÇÕES’ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA ESCOLA”, Maiêutica - Estudos Contemporâneos em Gestão Organizacional, 2(1). Disponível em: https://publicacao.uniasselvi.com.br/index.php/GESTAO_EaD/article/view/1240 (Acessado: 19 abril 2025).