FÁTIMA CAMBRUZZI ÁVILA, Solange; SERAFIM, Crislaine; DA LUZ LAMPERT, Edna. A UTILIZAÇÃO DO JOGO “ENIGMA DAS FRAÇÕES” COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA ESCOLA. Maiêutica - Estudos Contemporâneos em Gestão Organizacional, [S. l.], v. 2, n. 1, 2014. Disponível em: https://publicacao.uniasselvi.com.br/index.php/GESTAO_EaD/article/view/1240. Acesso em: 19 abr. 2025.