CUBISMO NO ENSINO DE ARTES

Resumo

Este estudo busca indagar acerca das estratégias de ensino em artes, a prática docente do movimento cubista na educação básica, além de sugerir práticas de ensino vivenciadas durante os estágios. Dessa forma, foi realizado um estudo bibliográfico sobre o tema, incluindo abordagens e propostas contemporâneas ligadas ao questionamento de estratégias que despertem a atenção do aluno nos diferentes níveis de ensino, além de destacar questões de extrema importância, como o conhecimento sensível alinhado ao processo de ensino e aprendizagem e a Proposta Triangular da arte-educadora Ana Mae Barbosa, referência no ensino de arte no Brasil, contextualizando com a história do movimento cubista e reflexões pessoais sobre os estudos desenvolvidos.